Artigos de Ensino de Ciências
Coleção de Rochas e Minerais como recurso para as aulas de Química
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No ensino de Ciências/Biologia, as coleções têm sido utilizadas para possibilitar atividades práticas junto aos estudantes, já no ensino de Química o uso de coleções não faz parte de atividades comuns de professores, seja no ensino médio, seja na graduação. No caso de...
As ideologias de um grupo de professores-pesquisadores em tempo de isolamento social
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Este trabalho apresenta a análise de relatos de um grupo de professores-pesquisadores em tempo de isolamento social e o consequente repensar de suas práticas. Ressalta-se o lado sócio-histórico da linguagem, concebendo-se o enunciado enquanto produto da interação entre...
As comparações metafóricas e analógicas em mídias de divulgação da Ciência no YouTube: o canal Manual do Mundo
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As analogias e outras formas metafóricas de comparação são capazes de contribuir para a explicação de vários conceitos considerados polissêmicos. As analogias, podem ser entendidas como comparações explícitas entre dois domínios o que é conhecido, e o desconhecido que...
Uma reflexão sobre o uso de analogias no ensino de ciências e o desdobramento multimodal da realidade: o exemplo de tópicos da teoria da evolução biológica
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As analogias são uma fonte heurística de pensamento para compreensão ou transição de ideias para a formação dos conceitos científicos, sendo muito utilizadas por cientistas e no cotidiano. Neste ensaio, buscamos fazer uma aproximação do conceito de analogia modal da...
Análise dos periódicos Qualis/CAPES: traçando o perfil da área de ensino de ciências e matemática
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Observa-se nos últimos anos um significativo aumento do volume de periódicos e consequente produção de artigos científicos, fomentado pelo número crescente dos programas de pós-graduação no país. Neste estudo, tem-se como cenário a avaliação dos periódicos ranqueados...
O Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) e o seu papel na popularização da Ciência em Manaus
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UMA VISÃO SOBRE OS MUSEUS DE CIÊNCIAS COMO ESPAÇOS NÃO FORMAIS: O BOSQUE DA CIÊNCIA UM EXEMPLO AMAZÔNICO
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Espaços não formais, como Museus de Ciências, têm contribuído com a sociedade, e mais especificamente com a escola, para a popularização da Ciência e, assim, somando à formação cidadã. Na região Norte do Brasil, a Amazônia, há poucos museus, mas há diversos espaços abertos não...
APROXIMAÇÃO DA TEORIA DO GÊNERO DISCURSIVO EA PERSPECTIVA COMUNICACIONAL DE MUSEUS: CRONOTOPO DAS GERAÇÕES MUSEAIS
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A Divulgação Científica pode ser considerada uma "ponte comunicativa" para difusão de conhecimentos da Ciência e Tecnologia junto ao grande público. Dialoga com o jornalismo científico na missão de democratizar o conhecimento e colaborar na educação em geral. Na sociedade...
DIÁLOGO ENTRE BAKHTIN E FLECK: CONTRIBUIÇÃO PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
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Os estudos da linguagem e da epistemologia da ciência tem contribuído para as pesquisas em educação em ciência. Neste texto apresentamos alguns conceitos dos teóricos Mikhail Bakhtin na análise discursiva, e de Ludwik Fleck da análise epistemológica da ciência. Utilizei o método...
A tradição de pesquisa segundo Laudan em educação em espaços não formais num evento de ensino de ciências
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A pesquisa em Educação Não Formal em Ciências tem crescido no Brasil, prin-cipalmente em eventos. No Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências - ENPEC essa discussão está presente em uma linha temática desde 1997, e recebe trabalhos de todo o país. Assim,...